Sistemul școlar românesc îi sufocă pe copii, arată un studiu.

Copiii sunt sufocați de școală?

Copiii români sunt tot mai obosiți, petrec prea mult timp în fața ecranelor și prea puțin alături de familie – acestea sunt concluziile unui studiu recent realizat de organizația „Salvați Copiii”. Aproape jumătate dintre copiii intervievați au mărturisit că ar vrea să doarmă mai mult, iar motivul principal este volumul mare de muncă: orele de școală, pregătirea temelor și, mai ales, meditațiile.

Ziua unui elev din România se desfășoară, de cele mai multe ori, după un tipar bine definit: cinci-șase ore la școală, aproximativ o oră pe drum, una-două ore dedicate temelor, trei-patru ore petrecute pe internet și, în cel mai bun caz, doar două ore de interacțiune directă cu familia. Un copil din trei își dorește mai mult timp de calitate cu cei apropiați și mai multe ore petrecute în aer liber. Mai mult, unul din trei copii nu găsește timp pentru lectură, în afara obligațiilor școlare.

Statisticile arată că trei sferturi dintre elevi (75%) beneficiază de meditații, iar același procent are mai puțin de cinci ore de activitate fizică pe săptămână – adică, în medie, sub o oră pe zi.

Timpul petrecut online depășește trei ore zilnic în cazul a peste 62% dintre copii, procentul crescând odată cu vârsta.

Studiul „Salvați Copiii” a fost realizat pe un eșantion reprezentativ de 1.483 de copii cu vârste cuprinse între 9 și 17 ani.

Studiul subliniază o presiune academică tot mai mare asupra copiilor, care se traduce printr-un program încărcat și o lipsă acută de timp liber. Experții avertizează că această situație poate avea consecințe grave asupra sănătății fizice și psihice a copiilor, contribuind la apariția stresului, anxietății și a tulburărilor de somn.

Cum afectează presiunea academică sănătatea copiilor!

Numărul tot mai mare de meditații, deși reflectă dorința părinților de a le oferi copiilor un avantaj competitiv, agravează problema, transformând pregătirea școlară într-o cursă epuizantă.

Această competiție începe adesea încă din clasele primare, când copiii sunt înscriși la diverse activități extrașcolare și meditații, lăsându-le prea puțin timp pentru joacă și relaxare.

În plus, timpul petrecut în fața ecranelor, deși poate fi o formă de divertisment, contribuie la sedentarism și la izolarea socială.

Rezultatele studiului indică o diminuare a timpului petrecut în familie, un aspect crucial pentru dezvoltarea emoțională și socială a copiilor. Interacțiunile directe cu părinții și frații sunt esențiale pentru crearea unui climat familial sănătos și pentru consolidarea legăturilor afective.

Lipsa acestui timp poate duce la sentimente de singurătate și la dificultăți în comunicare. De asemenea, lipsa activităților în aer liber are un impact negativ asupra sănătății fizice a copiilor, contribuind la obezitate și la alte probleme de sănătate. Studiul subliniază necesitatea unei abordări echilibrate a educației, care să pună accent nu doar pe performanța școlară, ci și pe dezvoltarea armonioasă a copilului.

Este important ca părinții, școlile și factorii de decizie să colaboreze pentru a crea un mediu educațional mai prietenos și mai adaptat nevoilor copiilor, încurajând activitățile în aer liber, lectura și timpul petrecut în familie.

Analiza datelor arată o legătură directă între numărul de ore petrecute cu temele și meditațiile și nivelul de oboseală resimțit de copii, sugerând că o reducere a presiunii academice ar putea îmbunătăți semnificativ calitatea vieții acestora.