De ce absenteismul școlar a explodat după pandemie?
Ultimul raport OCDE privind absenţa şcolii arată groaznic / O mie de motive pentru care copiii nu mai vor să vină la şcoală Home „Educaţie” Ultimul raport OCDE privind absenteismul școlar arată groaznic / O mie de motive pentru care copiii nu mai doresc să vină la școală Ultimul raport OCDE privind absenteismul școlar arată groaznic / O mie de motive pentru care copiii nu mai doresc să vină la școală Pentru a sări peste școală este un lucru, dar să ratezi în mod repetat școala, și nu să mergi la nimic altceva.
Ultimele știri
Cele mai bune jucării Montessori pentru bebeluși și copii
Educația fără valori spirituale este o educație incompletă
Râsul, un factor-cheie în dezvoltarea creierului uman
Adolescenții cu legături familiale sigure arată mai multă empatie față de colegiUltimul raport al OCDE arată o realitate teribilă: copiii nu vor să meargă la şcoală din mii de motive, şi niciunul dintre ei nu are nimic de-a face cu „distracţie.” 11. 2026, 17: 45, Luiza Socială Moldovană Adaugă-ne ca sursă preferată în Google Follow us in Discover Nu este doar problema României, este problema școlilor din întreaga lume. Copiii nu mai vor să vină la şcoală şi, nu, înainte să-l reducem la ideea de „centru,” să luăm în considerare ultimul raport al OCDE privind tocmai acest fenomen - abandonarea şcolii.
Să pleci o dată - de două ori e unu, dar să nu mai înfrunţi uraganul.
Problemele cu şcoala s-au înrăutăţit după COVID şi din nou: nu vorbim despre lipsa dispoziţiei, ci despre mai multe fenomene care, împreună, devin un sistem copleşitor: avem hărţuire, anxietate, sărăcie, instabilitate din partea familiei şi avem sentimentul că şcoala nu mai este relevantă. Eurostat: Părăsirea școlii în UE atinge 9,1% în 2025, în timp ce România rămâne numărul unu în clasamentul Smart Children nu are nevoie de „mai multe teme.” Experţii declară că şcoala nu abordează un raport OCDE bazat pe datele obţinute din 45 de sisteme educaţionale şi analize internaţionale precum PISA şi TIMSS arată că problemele de participare la şcoală s-au agravat în ultimul deceniu şi după explozia pandemiei COVID-19.
Cele mai vulnerabile la abstenteism sunt elevii săraci Absenteismul şcolar este un termen - umbrelă care include absenteism repetat, zbor din clasă, refuzul şcolii şi alte forme de non-participare.
OCDE insistă asupra faptului că limba contează: etichete precum „absenteeist” sau „elev cu probleme” riscă să simplifice situaţiile complexe şi să stigmatizeze copiii aflaţi deja în dificultate. Una dintre principalele constatări ale raportului este aceea că absenteismul loveşte disproporţionat la elevii vulnerabili.
Copiii săraci lipsesc din motive pentru care şcoala nu poate controla copiii proveniţi din familii sărace, cei cu părinţi aflaţi în dificultate, elevii cu nevoi educative speciale sau cei proveniţi din familii de migranţi sunt mai des absenţi de la şcoală şi cu un risc mai mare de abandon educaţional. OCDE avertizează că multe dintre aceste absenţe sunt legate de factori pe care şcoala nu-i poate controla singură: lipsa hranei, a locuinţelor instabile, a problemelor de sănătate mintală, a responsabilităţilor familiale sau incapacitatea de a ajunge zilnic la cursuri.
Copiii nu vin la şcoală şi din cauza hărţuirii. În acelaşi timp, raportul identifică intimidarea şi climatul şcolar negativ ca factori majori care îi determină pe elevi să evite şcoala.
De ce lipsesc copiii săraci de la școală?
Copiii care nu se simt în siguranță, care sunt umiliți sau excluși de colegi dezvoltă mai frecvent anxietate, lipsă de apartenență și refuz școlar.
„Pentru mulţi elevi, simplul fapt de a intra la poarta şcolii devine o provocare zilnică,” precizează autorii raportului.
Tipurile de absenteism apar timpuriu și tind să stabilizeze OCDE subliniază faptul că absenteismul și sănătatea mintală se hrănesc reciproc.
Frecvent, elevii care lipsesc dezvoltă probleme de integrare emoţională şi socială mai uşor, iar copiii deja afectaţi de anxietate, depresie sau izolare tind să lipsească mai mult.
Un alt avertisment este că modelele de absenteism apar foarte devreme şi tind să se stabilizeze.
Absenţa ciclului primar este unul dintre cei mai puternici predictori ai problemelor de participare în adolescenţă.
Consecințele sunt severe, studenții care lipsesc constant au rezultate academice mai mici, motivație redusă, risc mai mare de abandon școlar și șanse mai mici de a-și continua studiile.